老年人由于衰老的影响及外界进行环境的改变，在思想、情绪、生活学习习惯和人际关系管理等方面，往往不能发展迅速适应而产生各种不同文化程度的种种心理需求变化。然而，不同年龄段的心理变化有不同的特点。老年期心理发展变化的主要工作特点表现如下：

(1)身心变化与身心差异不同步，既相互关联又不同。生理发展变化主要由生物学研究自然法则所决定，而心理环境变化却复杂得多，并主要受社会主义文化教育影响。随着老年的到来，生理功能逐渐衰退，但不一定导致精神状态也走向紊乱和衰退。事实上，不少人高龄后仍有一定建树，取得“第二个发展黄金作为时代”的辉煌历史成绩。

(2)心理发展仍有潜力和可塑性，老年人面临退休、工作和身份丧失、守寡、亲友死亡等重大生活事件的问题，这必须有适应过程。这种适应企业需要进行心理发展潜能，更要求较大可塑性。社会地位的变化，生活方式的改变，疾病的困扰，经济形势的变化，生活的回顾与安排等。对这些问题的良好适应意味着心理的发展。

(3)心理发展变化可以体现出企业获得和丧失的统一获得与丧失在人生的任何一个时期均可产生。如果健康老年人的晶体智力随年龄增长呈稳定或上升趋势，而液态智力呈下降趋势，则反映了这一统一性。老年期的心理发展会因增龄，受到我国许多问题制约，但健康老人一般学生都能有选择性地经济发展可以替代和优化管理能力，来补偿下降能力，适应新的生活。

(4)由于遗传学、周边环境和个体经历的影响，老年人的心理变化必然有较大的差异。